校本课程开发的功能误区原则

来源：功能材料与器件学报 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2021-04-30

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摘要：校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程,作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区

校本课程作为契合学校特色发展、教师专业能力提升、学生个性品质形成的最基层的课程,作用重大。在实际开发过程中容易走入随意性大、轻内容、重理论、本末倒置、管理缺位等误区。要让校本课程切实发挥其应有的作用,需要把握"目标上坚持育人为本、资源上充分利用校内外、形式上坚持丰富多彩、保障上多措并举"等原则。